RESPUBLIKINĖ IKIMOKYKLINIO IR PRIEŠMOKYKLINIO UGDYMO ĮSTAIGŲ STEAM VEIKLŲ FOTOGRAFIJŲ PARODA “MAŽIEJI GAMTOS TYRINĖTOJAI”
RESPUBLIKINĖ IKIMOKYKLINIO IR PRIEŠMOKYKLINIO UGDYMO ĮSTAIGŲ MOKYTOJŲ, ŠVIETIMO PAGALBOS SPECIALISTŲ UGDYMO PRIEMONIŲ PARODA „SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIŲ VAIKŲ UGDYMAS PER PERCEPCINIUS POJŪČIUS“
Steigėjas
RUDENS TAKELIU
SMALSIEJI INŽINIERIAI
Tarptautinis projektas „Vaiko kelias į gražią kalbą“
EKSPERIMENTAS „PAVIRŠIAUS ĮTEMPIS“, 2021-09-15
„Nykštukų“ grupės ugdytiniai drauge su pedagoge Regina atliko eksperimentą „Paviršiaus įtempis“.
Tikslas: išsiaiškinti, kas yra paviršiaus įtempis?
Uždaviniai:
– susipažinti su medžiagomis;
– išsiaiškinti eksperimento eigą;
– turtinti vaikų žodyną naujomis sąvokomis;
Eksperimento metodai: pokalbis, stebėjimas, bandymas.
Laukiamas rezultatas: vaikai įsitikins, kad vanduo per marlę neprabėga, išsiaiškins, kas yra paviršiaus įtempis.
Priemonės: pusės litro stiklainis, vanduo, marlė, gumelės, dantų krapštukai.
Eksperimento eiga: į stiklainį įpylėme vandens, marlės gabalėlį perlenkėme du kartus, uždėjome ant stiklainio ir užmovėme gumelę. Greitai apvertėme stiklainį – vanduo per marlę nebėga, kodėl? Tai vyksta, dėl paviršiaus įtempio.
Dantų krapštukus iš apačios prakišome pro marlę – krapštukai pakilo į vandens paviršių, bet vanduo neišbėgo iš stiklainio. Pakreipėme stiklainį ir leidome vandeniui išbėgti.
Eksperimento išvados: jeigu apverstą stiklainį laikome tiesiai, paviršius įsitempia ir vanduo neprabėga, o stiklainį pakreipus, paviršius neįsitempęs, vanduo išbėga lauk.
