Radviliškio g. 86, LT-76369 Šiauliai              Tel./faks. +370 41 54 30 14              El. p. auksinis.raktelis@splius.lt

RESPUBLIKINĖ IKIMOKYKLINIO IR PRIEŠMOKYKLINIO UGDYMO ĮSTAIGŲ STEAM VEIKLŲ FOTOGRAFIJŲ PARODA “MAŽIEJI GAMTOS TYRINĖTOJAI”
Steam-parodos-viršelis-768x527
RESPUBLIKINĖ IKIMOKYKLINIO IR PRIEŠMOKYKLINIO UGDYMO ĮSTAIGŲ MOKYTOJŲ, ŠVIETIMO PAGALBOS SPECIALISTŲ UGDYMO PRIEMONIŲ PARODA „SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIŲ VAIKŲ UGDYMAS PER PERCEPCINIUS POJŪČIUS“
paroda

Steigėjas
sm_savivaldybe_baneris
2024-01-18_09-37-55
musu-darzelis-img
ŠMSM-1
vaiku-linija-lt-177x82
kimochi
RUDENS TAKELIU
Be-pavadinimo-300x225
SMALSIEJI INŽINIERIAI
VIRŠELIS-768x607
Tarptautinis projektas „Vaiko kelias į gražią kalbą“
logotipas-1
sveika_mokykla_logotipas_RGB (2)
Screenshot 2021-11-10 at 08.58.49
Screenshot 2021-11-10 at 08.58.37
Competent_2022_5_lt_7627c

STEAM

EDUKACINĖ IŠVYKA Į ŠIAULIŲ STEAM CENTRĄ, 2021-10-11

Spalio 11 dieną mūsų lopšelio-darželio ugdytiniai vyko į ekskursiją po Šiaulių jaunųjų technikų centrą. Čia “Nykštukų” ir “Saulės zuikučių” grupių ugdytiniai dalyvavo edukacijoje “Paslaptingas elektros pasaulis”. Pradžioje vaikus stebino neįprasta, spalvinga aplinka, didžiulės erdvės bei daug nematytų STEAM įrenginių. Ekskursijos dalyviai smalsiai dairėsi, tyrinėjo supančią aplinką. Prasidėjus veiklai kiekvienas vaikas turėjo savo mažojo tyrinėtojo vietą bei priemones. STEAM veiklos organizatorė papasakojo, kaip sukuriama elektra, kam ji reikalinga. Po trumpos diskusijos, STEAM laboratorijoje užvirė darbas. Vaikai mokėsi kelti hipotezes ir atlikti eksperimentus. Kiekvienas dalyvis atliko bandymus su balionais, popieriaus gabalėliais, pipirų ir druskos mišiniu, skraidino popierinę gyvatėlę, mokėsi pakreipti vandens srovę su elektros pagalba. Ekskursijos kulminacija – nepaprastai linksmas STEAM šokis ant šokių platformos. Mažieji bandė šokti vedini kompiuterinės šokių programos nurodymų. Ši veikla vaikus nustebino bei suteikė daug gerų emocijų. Ekskursijos metu ugdytiniai sėkmingai tobulino savo gebėjimus tyrinėjimo, aplinkos pažinimo, erdvės suvokimo, mokėjimo mokytis srityse.

 

ATVIRA STEAM VEIKLA – „BRAŠKIŲ DIENA“, 2021-09-24

2021 metų rugsėjo 24 dieną „Vyturėlių“ grupės pedagogė Natalija Goroškienė pravedė atvirą veiklą „Braškių diena“. Šios veiklos tikslas – ugdyti bendraujantį, smalsų, tyrinėjantį, stiprią motyvaciją turintį vaiką, kuris geba veikti savarankiškai bei bendradarbiaujant su grupės draugais.

            Uždaviniai:  

  • kalbėti apie tai, ką mato, ką girdi; susipažinti su naujais žodžiais; įtvirtinti klausymo įgūdžius;
  • įtvirtinimas raudonos spalvos;
  • įtvirtinti skaičiavimo įgūdžius;
  • atlikti meninį darbelį naudojant neįprastas gamtines medžiagas;
  • piešiant, aplikuojant, lipdant vaikai patirs kūrybos džiaugsmą;
  • elgesio prie stalo taisyklių įtvirtinimas.

          Veiklą apibūdinantys kriterijai:

  • Mokymo personalizavimas
  • Tyrinėjimu grindžiamas gamtos ir tiksliųjų mokslų mokymas
  • Dėmesys STEAM temoms ir kompetencijoms
  • Formuojamasis ugdomasis vertinimas

UGDYTINIŲ IR TĖVELIŲ STEAM KŪRYBINIŲ DARBŲ PARODA, 2021-09-21

Laukdami savo gimtojo miesto Šiaulių gimtadienio, lopšelyje-darželyje “Auksinis raktelis” organizavome ugdytinių bei jų tėvelių STEAM kūrybinių darbų parodą “Aš labai myliu savo miestą”. Parodos dalyvių prašėme išbandyti kuo įvairesnes, inovatyvesnes dailės bei darbelių technikas perteikiant Šiaulių miesto grožį bei išskirtinumą. Pateikti kūriniai darbai stebina šeimų įžvalgumu ir žiniomis apie gražiausius, lankomiausius Šiaulių miesto objektus.

Rugsėjo 21 dieną keturių grupių ugdytiniai drauge su savo pedagogėmis dėliojo mozaikas iš gamtinės medžiagos. Komandos nusprendė, kad Šiaulius garsina lėktuvai ir geležinė lapė.

Parodas nusprendėme eksponuoti įstaigos lauko erdvėse, kad visa bendruomenė galėtų saugiai grožėtis išradingais darbais. Dėkojame parodos dalyviams už inovatyvų, kūrybišką žvilgsnį į besikeičiantį Šiaulių miestą.

STEAM VEIKLA – ,,GEOMETRINĖS FIGŪROS APLINK MUS“, 2021-09-20

Šių metų rugsėjo 20 dieną pedagogė Natalija Goroškienė  “Vyturėlių” grupėje vedė atvirą STEAM veiklą “Geometrinės figūros aplink mus”. Veiklos metu ugdytiniai grupavo, rūšiavo, skaičiavo bei lygino geometrines figūras. Vaikai mokėsi programavimo pradmenų su išmaniosiomis Bee bot bitutėmis.

Tikslas: atpažinti ir įvardinti geometrines figūras.

Uždaviniai:

  • skatinti pažinti supančią aplinką, kalbėti apie tai, ką žino ir ką mato;
  • atpažinti ir įvardinti kelias geometrines figūras;
  • sudaryti sąlygas kurti, reikšti savo potyrius, įspūdžius neįprastomis sąlygomis ir priemonėmis;
  • siūlyti atlikti STEAM veiklą ieškant geometrinių figūrų;
  • supažindinti su programavimo pradmenimis.

Veiklą apibūdinantys kriterijai:

  • Mokymo personalizavimas
  • Tyrinėjimu grindžiamas gamtos ir tiksliųjų mokslų mokymas
  • Dėmesys STEAM temoms ir kompetencijoms
  • Formuojamasis ugdomasis vertinimas

 

 

DALYVAVIMAS RESPUBLIKINIAME KŪRYBINIAME PLENERE „RUDENS MOZAIKA 2021. IKI MĖNULIO IR ATGAL…“, 2021-09-17

Rugsėjo 17 dieną lopšelio-darželio „Auksinis raktelis“ bendruomenės nariai dalyvavo respublikiniame kūrybiniame plenere „Rudens mozaika 2021. Iki mėnulio ir atgal“. Šis renginys vyko prie Šiaulių miesto savivaldybės. Įstaigos komanda darniai nusimatė kūrybinės veiklos viziją ir ruošėsi plenerui. Šiais metais buvo siūloma kūrybiškai įgyventi STEAM idėjas su pasirinktomis gamtinėmis medžiagomis. Šias medžiagas dažėme, smulkinome į mažesnes daleles, derinome spalvas ir faktūras. Visose grupėse darbas virte virė. Savo sukurtai mozaikai visi drauge išrinkome pavadinimą „Nuo žemės iki dangaus“.

Dėkojame savo bendruomenei už puikias idėjas ir kūrybiškumą. Įvertinkite ir pasidžiaukite drauge.

ATVIRA STEAM VEIKLA „PAŽINTIS SU MAGNETU“, 2021-09-16

Šių metų rugsėjo 16 d. ikimokyklinio ugdymo pedagogė pravedė atvirą STEAM veiklą „Pažintis su magnetu“ – bandymas.

Ugdytiniai priartino magnetą prie daiktų ir, tuos daiktus, kuriuos magnetas pritraukė, sudėjo į lėkštutę, juos surūšiavo pagal dydį ir formą. Vaikai padarė išvadą, kad magnetas traukia daiktus, kurie pagaminti iš metalo.

Tikslas: supažindinti vaikus su magnetu ir jo savybėmis. Išsiaiškinti, kuriuos daiktus (kūnus) magnetas traukia, o kurių ne.

 Uždaviniai:

kalbėti apie tai, ką mato; susipažinti su naujomis sąvokomis: magnetas, geležis, metalas, traukti; supažindinti su magnetu ir jo savybėmis.

Veiklą apibūdinantys kriterijai:

  • Mokymo personalizavimas (individualizavimas);
  • Problemų sprendimu ir projektais grindžiamas mokymas;
  • Tyrinėjimu grindžiamas gamtos ir tiksliųjų mokslų mokymas;
  • Dėmesys STEAM temoms ir kompetencijoms;
  • STEAM mokymo kontekstualizavimas (konteksto pristatymas ar išsamus jo apibūdinimas);
  • Galimybė naudotis technologijomis ir įranga.

EKSPERIMENTAS „PAVIRŠIAUS ĮTEMPIS“, 2021-09-15

„Nykštukų“ grupės ugdytiniai drauge su pedagoge Regina atliko eksperimentą „Paviršiaus įtempis“.

Tikslas: išsiaiškinti, kas yra paviršiaus įtempis?

Uždaviniai:

– susipažinti su medžiagomis;

– išsiaiškinti eksperimento eigą;

– turtinti vaikų žodyną naujomis sąvokomis;

Eksperimento metodai: pokalbis, stebėjimas, bandymas.

Laukiamas rezultatas: vaikai įsitikins, kad vanduo per marlę neprabėga, išsiaiškins, kas yra paviršiaus įtempis.

Priemonės: pusės litro stiklainis, vanduo, marlė, gumelės, dantų krapštukai.

Eksperimento eiga: į stiklainį įpylėme vandens, marlės gabalėlį perlenkėme du kartus, uždėjome ant stiklainio ir užmovėme gumelę. Greitai apvertėme stiklainį – vanduo per marlę nebėga, kodėl? Tai vyksta, dėl paviršiaus įtempio.

Dantų krapštukus iš apačios prakišome pro marlę – krapštukai pakilo į vandens paviršių, bet vanduo neišbėgo iš stiklainio. Pakreipėme stiklainį ir leidome vandeniui išbėgti.

Eksperimento išvados: jeigu apverstą stiklainį laikome tiesiai, paviršius įsitempia ir vanduo neprabėga, o stiklainį pakreipus, paviršius neįsitempęs, vanduo išbėga lauk.

EKSPERIMENTĄ „PERDURTAS MAIŠELIS“, 2021-08-26

 

„Nykštukų“ grupės ugdytiniai atliko eksperimentą „Perdurtas maišelis“. Vaikai pripylė į maišelį vandens ir stebėjo ar pro kur nors išbėgs vanduo. Išsiaiškino, kad maišelis yra sandarus ir vanduo pasiliks jame. Tada diskutavome, kas atsitiks, jei maišelį su vandenių pradursime pieštuku. Vaikai buvo įsitikinę, kad maišelis sprogs ir vanduo išbėgs. Nusprendėme pabandyti. Palengva vaikai dūrė pieštukus, ir stebėjosi, kad maišelis nesprogo, o vanduo pasiliko jame. O norėdami išpilti vandenį, reikėjo pieštukus ištraukti ir pro skylutes ėmė bėgti vanduo.

Kodėl neišbėgo vanduo? Pieštukais duriant per plastikinį maišelį, pripildytą vandens, plastiko polimerų grandinės apkabina pieštuką ir užsandarina plyšelį tarp pieštuko ir maišelio. Eksperimentą, suteikusi daug emocijų ir nuostabos, norėjosi pakartoti dar kartą.

LAISVASIS ŽAIDIMAS VASARĄ, 2021-07-09

Vasaros laikotarpiu vaikų laisvojo žaidimo penktadieniai persikėlė į lopšelio-darželio lauko erdves. Vaikai kuria savo žaidimus palapinėse, tyrinėja smėlio savybes, pučia muilo burbulus, eksperimentuoja ir gaivinasi vandens procedūromis, stebi augalus bei tyrinėja jų savybes. Kiek gerų emocijų mažiesiems sukelia laisvasis žaidimas ir STEAM veiklos lauke.

Laisvojo žaidimo nauda vaikams: lavinamas kūrybingumas, vaizduotė, sprendimų priėmimas, loginis ir kritinis mąstymas, ugdomi diplomatijos įgūdžiai, savarankiškumas, pasitikėjimas savimi ir kitais, lavinamas emocinis intelektas, mažinamas stresas, tobulinama smulkioji motorika, ugdomasi savo tempu, bei suteikiama galimybė pačiam kontroliuoti žaidimų situacijas.

 

STEAM VEIKLOS ĮSTAIGOS DARŽE, 2021-06-15

Ikimokyklinio ugdymo įstaigoje yra labai svarbu sukurti sveiką aplinką ir sudaryti visas sąlygas, kad ugdytiniai galėtų gerai jaustis, kvėpuoti švariu oru, pažintų augalų karalystę, galėtų juos prižiūrėti ir rūpintis bei sužinotų augalų naudą. Mūsų tikslas – sukūrus sveiką aplinką ugdyti vaikų ekologinę sampratą, turtinti STEAM veiklų aplinkas, įtraukiant į praktinę veiklą visą įstaigos bendruomenę.

Grupėse pedagogės kartu su vaikais ir jų tėveliais įrengė žaliuosius kampelius. Rinko auginamų augalų informaciją: augalo pavadinimas, dauginimo būdas, jo priežiūra, jam tinkanti augti vieta ir teikiama nauda. Vėliau ugdytiniai su pedagogėmis bei auklėtojų padėjėjomis sėjo, augino ir pasodino lauke pakeltose lysvėse pasirinktus augalus. Jų įvairovė: gėlės, daržovės, prieskoniniai ir vaistiniai augalai. Įkūrus žaliąsias erdves, sudarome ugdytiniams galimybę patiems auginti augalus, juos stebėti, laistyti, ragauti užaugintą derlių ir vykdyti įvairius bandymus, eksperimentus bei  ilgalaikius stebėjimus. Tokiu būdu skiepijame meilę gamtai, mokome kelti hipotezes, tyrinėti bei savarankiškai formuoti išvadas iš savo STEAM veiklų. Šių stebėjimų metu ugdytiniai įgis žinių apie sveiką maistą ir sveiką gyvenimo būdą, išmoks atlikti smulkius daržininkystės darbus.