Šiaulių lopšelis-darželis „Auksinis raktelis“ džiaugiasi, kad 2021 m. pabaigoje turėjo galimybę įsigyti 6 didelės įstrižainės ekranus bei 3 planšetinius kompiuterius. Visa ši įranga palengvina darbą grupėse pedagogams, pagalbos specialistams, o vaikams suteikia džiaugsmo, motyvacijos mokytis naudojant IKT priemones.

      Ši įranga sėkmingai taikoma grupėse: įgyvendinant STEAM veiklas, sportuojant, šokant, dainuojant, tobulinant kalbinius įgūdžius, organizuojant ZOOM susitikimus su kitų įstaigų vaikais, vykdant nuotolines būrelių edukacijas bei organizuojant kasdienę grupių veiklą. Dėkojame visiems, kurie parėmė mūsų ugdymo įstaigą skirdami 1,2% savo metinių pajamų mokesčio dalį bei suteikė galimybę vaikams augti ir tobulėti inovatyviai.

      Šiaulių lopšelis-darželis „Auksinis raktelis“ darniai bendradarbiauja su Jaunųjų gamtininkų centru. Mūsų įstaigoje vedamas būrelis „Zoofanų klubas“. Būreliui vadovauja Jūratė Plungienė. Ji geba organizuoti patyrimines veiklas ir perduoti vaikams vertingiausias žinias, patirtį apie gamtoje slypinčias paslaptis. Vadovė veiklų temas derina su grupių auklėtojomis ir vaikais, visada prisideda prie laisvojo žaidimo penktadienių organizavimo. Daug dėmesio skiria STEAM veiklų integravimui, hipotezių kėlimui bei jų sistemingam išaiškinimui.

        Šios savaitės būrelio veikla prasidėjo nuo diskusijos: ar gyvūnai taip pat džiaugiasi žiema, kaip ir vaikai? Žiūrėjome mokytojos Jūratės parengtą medžiagą apie tai, kaip gyvūnai, paukščiai moka džiaugtis sniegu. Sužinojome, jog gyvūnai tai daro panašiai kaip vaikučiai. Kadangi dėl oro sąlygų negalėjome išeiti į lauką, tad sniego parsinešėme į grupę… Grupė pavirto į tikrą sniego laboratoriją! Vaikai drauge su auklėtoja Irina apžiūrėjo į grupę atneštą sniegą, jį čiupinėjo, uostė… Bandė jį lipdyti, dažyti, kurti sniego žmogeliukus. Kad rankytės nesušaltų – vaikai užsimovė pirštines. Po kurio laiko ugdytiniai pastebėjo, kad sniegas keičia savo struktūrą, tirpsta ir pavirsta į vandenį… spalvotą vandenį. Veikla suteikė vaikams daug džiaugsmo bei vertingų gamtos stebėjimo, STEAM tyrinėjimo žinių!

„Nykštukų“ grupės vaikai drauge su Auklėtoja Regina krėtė STEAM išdaigas ir atliko eksperimentą „Šokančios razinos“. Vaikai diskutuodami išsikėlė hipotezę ir kantriai laukė ar ji pasitvirtins.

Ugdytiniai lėtai atsuko mineralinio vandens butelį ir vandenį lėtai supylė į du indus. Į vieną stiklainį metė razinas, į kitą – ryžius. Stebėjo, kas vyksta? – razinos ir ryžiai pradėjo „šokti“, tai kilo aukštyn, tai leidosi žemyn.

Rezultatas: eksperimentuodami, vaikai išsiaiškina, kad razinos ir ryžiai yra sunkesni už vandenį ir nuskęsta. Vandenyje anglies dioksidas virsta angliarūgšte, kurios burbuliukai aplimpa razinas ir ryžius, kurie iškelia juos aukštyn. Paviršiuje burbuliukai, sąveikaudami su oru, sprogsta, tuomet razinos ir ryžiai vėl nusileidžia žemyn.

„Nykštukų“ grupės vaikai gruodžio 9 dieną atliko eksperimentą „Vanduo, ledas, vanduo“.

Tikslas: susipažinti su vandens būsenomis.

Uždaviniai:

– susipažinti su eksperimento medžiagomis ir eiga;

– skatinti kelti hipotezę, eksperimentuoti, diskutuoti, daryti išvadas.

Eksperimento metodai: pokalbis, tyrinėjimas, ledo veikimas vandeniu, stebėjimas.

Laukiamas rezultatas: atliekant stebėjimus, tyrinėjimus, vaikai išsiaiškina vandens savybes ir būsenas: vanduo (skystoji), ledas (kietoji).

Eksperimento eiga: vaikai tyrinėjo vandenį ir išsiaiškino jo savybes: bespalvis, bekvapis, beformis, gali būti įvairios temperatūros (šaltas, šiltas, karštas), esant minusinei temperatūrai vanduo virsta ledu, ledo forma priklauso nuo indo formos.

Atliko eksperimentą: kaip greičiau ištirpdyti ledą? Purškė ant ledo įvairios temperatūros vandenį, stebėjo, kaip keičiasi ledo forma?

Išvada – greičiausiai ledas ištirpsta veikiamas karšto vandens.

Gruodžio 16 dieną „Vyturėlių“ grupės ugdytiniai atliko eksperimentą „Pripūsk balioną“. 

Tikslas: naujų sąvokų ir žodžių įtvirtinimas per eksperimentinę veiklą. Išsiaiškinti, kas vyksta kai sumaišome sodą ir citrinų rūgštį.

Uždaviniai: kalbėti apie tai, ką mato; susipažinti su naujomis sąvokomis: piltuvėlis, citrinų rūgštis.

Į tuščią buteliuką reikėjo įpilti pusę stiklinės vandens, įberti 2 šaukštelius citrinų rūgšties, užsukti buteliuką ir suplakti, kad citrinų rūgštis ištirptų.

Į balioną įberti 2 šaukštelius sodos, balioną užmauti ant buteliuko kaklelio, pakelti balioną, kad soda subyrėtų į buteliuką.

Rezultatas: maišomos medžiagos reaguoja tarpusavyje. Maišant sodą su citrinų rūgštimi vyksta audringa reakcija, išsiskiria daug dujų. Balionas prisipučia.

Eksperimentas pavyko, vaikai įsitikino, jog susimaišius medžiagoms susidariusios dujos pripūtė balionėlį.  Ugdytiniai sužinojo, jog atliekant bandymus reikia atsargiai elgtis su naudojamomis

medžiagomis.

Gruodžio 13 dieną „Vyturėlių“ grupės vaikai drauge su auklėtoja atliko eksperimentą „Elektrinė burbulų leidimo mašina“. Jo tikslas – Supažindinti su baterija ir jos savybėmis. Uždaviniai: kalbėti apie tai, ką mato; susipažinti su naujomis sąvokomis: grafitiniai pieštukai, drožtukas, baterija 9W.

Eksperimento eiga. Iš storo kartono iškirpti skiautę, kuri būtų apie 2 cm platesnė už stiklinio briauną. Nudrožti pieštukus. Atsargiai prakišti juos pro kartoną apie 2 cm atstumu vienas nuo kito. Įpilti į stiklainį vandens iki pusės. Paskui ant briaunos uždėti kartono skiautę. Pieštukų galai turi būti viename lygyje vandenyje. Pridėti prie pieštukų bateriją, kad baterijos gnybtai liestų grafitines šerdeles. Ties pieštukų šerdelėmis susidarę maži burbuliukai kyla į vandens paviršių. Jie sudaryti iš deguonies ir vandenilio. Iš šių cheminių elementų susideda vanduo. Prie teigiamo baterijos gnybto pridėta pieštuko šerdelė išskiria deguonį, o prie neigiamo – vandenilį.

Veiklą apibūdinantys kriterijai:

• Mokymo personalizavimas (individualizavimas);
• Tyrinėjimu grindžiamas gamtos ir tiksliųjų mokslų mokymas;
• Dėmesys STEAM temoms ir kompetencijoms;
• STEAM mokymo kontekstualizavimas;
• Galimybė naudotis technologijomis ir įranga.
• Formuojamasis ugdomasis vertinimas.

Sunkiausia vaikams buvo sulaukti kylančių burbuliukų. Ištarti žodžius: baterija, grafitinė širdelė.

Gruodžio 10 dieną mūsų įstaigoje įvyko šaunus, emocingas 5 socialinių partnerių lopšelių-darželių: „Auksinis raktelis”, „Bangelė”, „Ąžuoliukas“, „Salduvė“, „Drugelis“ virtualus renginys „Mes Kimochis bičiuliai“. Šio iššūkio tikslas – skatinti ikimokyklinio amžiaus vaikus, jų pedagogus dalintis socialinių-emocinių gebėjimų ugdymo bei programos „Kimochis“ įgyvendinimo gerąja patirtimi. Kiekvieno lopšelio-darželio komandą atstovavo 10 ugdytinių ir 1-2 grupės pedagogai. Šis renginys vyko keliais etapais:

1. Dalyviai savo įstaigose atliko organizatorių numatytas patyrimines veiklas apie emocijas, jų valdymą bei „Kimochis“ programos personažus ir esmines idėjas.
2. Vaikai kūrė ir pasigamino emocijų kilimėlius, mokėsi programavimo pagrindų su Bee-bot robotukais.
3. Paskutinio etapo metu visi iššūkio dalyviai vienu metu susijungė ZOOM platformoje. Tuomet kiekvieno lopšelio-darželio vaikučiai prisistatė renginio draugams, vėliau aprodė kiekvienoje grupėje įrengtas „Kimochis“ personažų erdves. Nuotolinio susitikimo metu vaikai krykštavo, džiaugėsi, smalsavo ir komentavo kitų įstaigų vaikučių prisistatymus.
4. Paskutinė iššūkio užduotis buvo atliekama visų dalyvių kartu. Veiklos tikslas – prisiminti, įvardinti ir drauge su Kimochis bičiuliais išbandyti emocijų valdymo raktus bei pratimus.

Iššūkio pabaigoje renginio organizatoriai padėkojo kiekvienai dalyvių komandai už jų individualumą, pasidžiaugė vaikų pasiekimais bei prisistatymo idėjomis. Į draugišką refleksiją įsijungė ir lopšelių-darželių pedagogai. Visi drauge patvirtinome, jog atliktos veiklos skatino vaikus daugiau kalbėti apie savo jausmus, tinkamai spręsti sudėtingas situacijas ir būti empatiškiems.

Dėkojame savo socialiniams partneriams bei organizatoriams už prasmingą renginį, kurio metu galėjome tobulinti vaikų socialinį-emocinį ugdymą(si).

Gruodžio 10 dieną „Saulės zuikučių“ grupėje vyko rytmetis „Tėvelių profesijos“. Tikslas  – vaikų susipažinimas su pardavėjo – konsultanto darbu. Dano tėvelis dirba elektronikos prekių parduotuvėje ,,Lemona“. Jis į grupę atsinešė įvairių LED juostų apie jas pasakojo ir su mažaisiais elektrikais išbandė, kaip jos šviečia. Vaikai sužinojo, kad LED juostos būna įvairių spalvų, storių bei ilgių. Jos naudojamos buityje ir reklaminiuose stenduose. Rodė 3D spausdintuvo pagalba pagamintus du žaislus. „Saulės zuikučių“ grupės vaikučiai patyrė džiugių emocijų, nes patys galėjo išbandyti, kaip veikia lituoklis, kokie įrankiai reikalingi sujungti elektros grandinei. Iš šviesos diodų  drauge su Dano tėčiu pasigamino šviečiančią eglutę. Dėkojame Dano tėveliui už bendradarbiavimą ir prasmingą pažintį su nepaprastu elektros bei šviesos pasauliu.

Lopšelyje-darželyje šios savaitės veiklų tema „Darbas žmogų puošia“. „Pagranduko“ grupės ugdytinio Augusto mama virtualiai pristatė mažiesiems žvejybos tinklų gamybos-operatoriaus darbo ypatumus. Buvo iškelti svarbiausi klausimai temos atskleidimui:

„Vaikučiai, žinote kam skirti žvejybos tinklai? Ką operatoriai veikia? Iš kur atvežami tinklai?“

Žvejybiniai tinklai atvežami iš Danijos. Jų yra įvairių spalvų bei dydžių (jie gali sverti iki 3 tonų). Tuos didžiulius tinklus darbuotojai turi susikirpti savo rankytėmis, jokia techninė mašina jų nekerpa. Kokį tinklą užsakovas užsako, pagal tam tikrus brėžinius juos darbuotojai sukarpo ir susiuva. Tam darbui naudojamos šeivos – didelės plastikinės adatos. Darbas labai įdomus, bet būna ir rankytės paskausta.

Kai kurios siuvėjos ant tinklų deda, prisiuva burbulus – plūdurus. Burbulai skirti tam, kad žvejai matytų kokio pločio yra apimtas vandens telkinys žuvų žvejojimui. Šiais tinklais nėra gaudoma žuvis ežeruose, upėse tik dideliuose vandens telkiniuose – jūrose, vandenynuose.

Dėkojame Augusto mamai už išsamų ir prasmingą žvejybos tinklų gamybos-operatoriaus darbo pristatymą.

Gruodžio 9 dieną „Boružėlių“ grupės pedagogė Žana Narmontienė iniciavo patyriminę STEAM veiklą „Pojūčių ratas. Balta“.

Tikslas: suteikti galimybę lavinti vaiko pojūčius: lytėjimą, klausą, skonį, regą, uoslę akcentuojant veikloje baltą spalvą.

Uždaviniai:

1. Supažindinti su baltos spalvos daiktais, aplinka.
2. Įtvirtinti žiemos požymius.
3. Skatinti smulkiosios motorikos lavinimą, taktilinius pojūčius, kūrybiškumą,

Veikla, paremta patyriminiu ugdymu(si), suteikia galimybę lavinti visus vaiko pojūčius: lytėjimą, uoslę, skonį, regą, klausą. Ši veikla skatina smulkiosios motorikos lavinimą, taktilinius pojūčius, kūrybiškumą, padeda turtinti aktyvų ir pasyvų vaiko žodyną. 

Vaikams tai buvo puiki balta STEAM dovana Advento laikotarpiu.